-学年高一语文试卷

2017-2018学年高一语文试卷2篇

一、选择题

下列各组中加线字的读音，全都正确的一项是

A. 祷告（dǎo） 踪迹（zōng） 倾斜（qiōng） 攥住（zuàn）

B. 逃窜（cuàn） 残骸（hái） 嗜好（shì） 蹂躏（lìn）

C. 倒霉（méi） 提防（tí） 桅杆（wéi） 舵柄（duò）

D. 攮进（nǎng） 撕掉（sī） 撬开（qiào） 榫头（xǔn）

下列各组中字形完全正确的一项是

A. 苍皇 狠毒无比 残缺不全

B. 踪迹 奋不顾身 慢不经心

C. 精采 蜂拥而至 胡思乱想

D. 理睬 目瞪口呆 遍体鳞伤

下列加点的成语，使用恰当的一项是

A. 在《老人与海》中，海明威煞费苦心地把多层含义融合在一个简单的故事里，意在使读者从故事里读出完整的人生哲学。

B. 《好家伙》中芦焱（张译饰）受刑的情景令我印象深刻：全身遍体鳞伤，目光坚毅，拒不屈服。让我见识了什么是革命精神。

C. 革命先烈在生与死的考验面前能前仆后继，就是因为他们对共产主义理想从一而终，对未来美好社会的实现充满了信心。

D. 年老的桑迪亚哥孤独、背运，生活也是捉襟见肘，但他乐观、自信、勇敢、坚韧，在与鲨鱼的搏斗中展现了一个人的尊严。

下列各句中，没有语病、句意明确的一句是

A. 美国作家海明威经常使用小学词汇，但他是诺贝尔文学奖的得主，可见语言的好坏不在辞藻的华丽，而在于使用得是否得当。

B. 半年多来，稀土又成了中美之间一个新的交锋点，无论美国媒体和贸易官员都死盯着中国有关稀土储备和管理的政策不放。

C. 4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅读日”。

D. 愚人节期间，各大公司纷纷推出了各自的恶作剧，如可以让用户加已故的著名作家欧内斯特·海明威为好友等。

依次填入下列语句横线处的词语，最恰当的一项是

（1）鲨鱼的出现不是____的。当一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开的时候，它就从下面水深的地方蹿上来。

（2）他向它扎去的时候并没有抱着什么希望，但他抱着无比的决心和____的恶意。

（3）可是到了半夜的时候，他又跟它们斗起来，这一回他知道斗也不会赢了。它们是____来的，他只看到它们的鳍在水里划出的纹路，看到它们扑到死鱼身上去时所放出的磷光。

A. 突然 实足 成群结队

B. 突然 十足 接踵而至

C. 偶然 十足 成群结队

D. 偶然 实足 接踵而至

下列一组语句的排序，最恰当的一项是

①这是一部描写人与大自然搏斗的小说。

②《老人与海》，正如海明威自己所说，“是这一辈子所能写得最好的一部作品了”。

③正如老人所说：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”

④作品的寓意是象征性的，老人虽败犹荣。

⑤老人在海上拼斗了两天两夜，最后仅仅赢得了一具空空的鱼架。

A. ①④②⑤③ B. ②①⑤④③

C. ①⑤④③② D. ②⑤①④③

二、语言应用

以下是“感动中国”十大人物郎平的颁奖词。请参照其表达方式，以海明威或桑地亚哥为颁奖对象，写一篇“感动美国”颁奖词，100字左右。

示例：临危不乱，一锤定音，那是荡气回肠的一战！拦击困难、挫折和病痛，把拼博精神如钉子般砸进人生。一回回倒地，一次次跃起，一记记扣杀，点染几代青春，唤醒大国梦想。因排球而生，为荣誉而战。一把铁榔头，一个大传奇！

三、现代文阅读

阅读下面的文字，完成小题。

他想：现在一切都过去了。不过，也许它们还要向我扑来吧。可是，在黑夜里，没有一件武器，一个人怎么去对付它们呢？

他现在身体又痛又发僵，他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。他想：我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗啦。我多么希望我不必跟它们斗呀。

可是到了半夜的时候，他又跟它们斗起来，这一回他知道斗也不会赢了。它们是成群结队来的，他只看到它们的鳍在水里划出的纹路，看到它们扑到死鱼身上去时所放出的磷光。他用棍棒朝它们的头上打去，听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼时把船晃动的声音。凡是他能够感觉到的，听见的，他就不顾一切地用棍棒劈去。他觉得有什么东西抓住了他的那根棍，随着棍就丢掉了。

他把舵从舵上曳掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经窜到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个地扑上来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。

最后，一条鲨鱼朝死鱼的头上扑来，他知道一切都完了。于是他用舵把对准鲨鱼的头打去，鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，两次，又一次。他听到舵把折断的声音，再用那裂开了的桨把往鲨鱼身上戳去。他觉得桨把已经戳进去，他知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。那是来到的一大群里最后的一条鲨鱼。它们再也没有什么东西可吃了。

老头儿现在简直喘不过气来，同时他觉得嘴里有一股奇怪的味道。这种味道带铜味，又甜。他担心了一会儿。不过那种味道并不多。

他往海里啐了一口唾沫，说：“吃吧，星鲨。作你们的梦去，梦见你们弄死了一个人吧。”

他知道他终于给打败了，而且一点补救的办法也没有，于是他走回船梢，发现舵把的断成有缺口的一头还可以安在舵的榫头上，让他凑合着掌舵。他又把麻袋围在肩膀上，然后按照原来的路线把船驶回去。现在他在轻松地驶着船了，他的脑子里不再去想什么，也没有感觉到什么。什么事都己过去，现在只要把船尽可能好好地、灵巧地开往他自己的港口去。夜里，鲨鱼又来咬死鱼的残骸，像一个人从饭桌子上捡面包屑似的。老头儿睬也不睬它们，除了掌舵，什么事儿都不睬。他只注意到他的船走得多么轻快，多么顺当，没有其 ……此处隐藏3521个字……级以上博物馆十家；向社会免费开放六十六家。让人觉得惊讶，同时又更觉得欣慰的是，文章所说的十三家民间博物馆，馆舍总面积有四万四千八百余平方米，藏品总数已逾一万九千六百件。这样的事实如何不让人心动，如何不使人觉得，这是一场无声细雨在湿润这座城市！

在宁波的最后一天下午，去阿育王寺，瞻望佛顶骨舍利。一行人一边排着队，一边听管事的僧人细说瞻望之要领与心得。说是自从佛顶骨舍利供人瞻望以来，无数得到佛祖引领的人，所看到的景象，再没有任何重复的，人所各异，异所各人。终于轮到我们一行，并终于轮到我自己，诚惶诚恐地上前去，尽可能地贴着阿育王塔的小小飞檐，放飞自己的视野。或许只有十秒钟，这样短的时间，想要看清一种影像该是何等的不易，更何况是在金碧辉煌的背景之中。所以，我只能说从中“看到”了自己的一种感觉。但至于是什么，则不敢轻易地说定。

从寺庙里出来，上了车，迷迷糊糊中像是又遇到一片雨雾。睁开眼睛的那一刻，心里突然冒出一个词：滋润！

在阿育王寺内的阿育王塔中，我所看到的正是一种滋润，将人的渴望还给人，让人的渴求满足人的滋润。

正如宁波的雨，可以轻浥心尘，却不会寒侵筋骨。

1.作者为什么说“宁波的雨，竟然如此深得我心”？

2.文章前半部分详写宁波的雨有什么作用？

3.文章的题目是“滋润”，结合全文，探究 “滋润”的丰富内涵。

五、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成各题。

六国论（节选）

（宋·苏洵）

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！

夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

六国论（节选）（明·李桢）

宋二苏氏论六国徒事割地赂秦，自弱，取夷灭，不知坚守纵约；齐、楚、燕、赵，不知佐韩、魏以摈秦：以为必如是，而后秦患可纾。

夫后世之所以恶秦者，岂非以其暴耶？以余观之，彼六国者皆欲为秦所为，未可专以罪秦也。

当是时，东诸侯之六国也，未有能愈于秦者也；其溺于攻伐，习于虞诈，强食而弱肉者，视秦无异也。兵连祸结，曾无虚岁，向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉，未必不复增一秦也。惟其终不克为秦之所为，是以卒自弱，而取夷灭。

嗟夫！自春秋以来，兵祸日炽，迄乎战国，而生民之荼毒，有不忍言者。天之爱民甚矣，岂

其使六七君者，肆于人上，日驱无辜之民，胼手胝足，暴骸中野，以终刘于虐乎？其必不尔矣。是故秦不极强，不能灭六国而帝；不帝，则其恶未极，其毒未盈，亦不能以速亡。凡此者，皆天也，亦秦与六国之自为之也。后之论者，何厚于六国，而必为之图存也哉！

曰：“若是，则六国无术以自存乎？”曰：奚为其无术也。焉独存，虽王可也。孟子尝以仁

义说梁、齐之君矣，而彼不用也，可慨也夫！

1.下列各句中加点词，解释错误的一项是

A. 且燕赵处秦革灭殆尽之际 殆：几乎

B. 则胜负之数，存亡之理 理：道理

C. 向使有擅形便之利如秦者 擅：拥有

D. 不能灭六国而帝 帝：称帝

2.下列各组句中加点词的意义和用法，相同的一项是

A. 夫后世之所以恶秦者，岂非以其暴耶？ 以事秦之心礼天下之奇才

B. 后之论者，何厚于六国 其势弱于秦

C. 孟子尝以仁义说梁、齐之君矣，而彼不用也 惜其用武而不终也

D. 而为秦人积威之所劫 彼六国者皆欲为秦所为

3.下列分析鉴赏错误的一项是

A. 李桢的文章开头引述二苏的观点作为发端，认为二者都是厚六国而薄秦的偏颇之论。

B. 李桢认为，六国与秦都是暴虐无异，六国灭亡，就亡在他们力量弱小而又欲为秦之所为。

C. 苏洵文章的主要观点是，只要六国封赏礼待天下的谋臣奇才，并且“并力西向”，就能战胜秦国。

D. 李桢认为六国徜行仁义就可以王天下，这种说法与孟子王道仁政的思想是一脉相承的。

4.将下列句子翻译成现代汉语。

⑴其溺于攻伐，习于虞诈，强食而弱肉者，视秦无异也。

⑵苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

六、诗歌鉴赏

阅读下面一首词，完成下面小题。

南乡子 欧阳炯（五代）

路入南中，桄榔叶暗蓼花红。两岸人家微雨后，收红豆，树底纤纤抬素手。

1.词中你认为最具诗意美的一个意象是什么？请默写出包含此意象的一句古诗（词）。

2.这首短词描绘了一幅怎样的画面，请结合词句分析。

七、句子默写

补写下列名篇名句的空缺部分（共12分，每空1分）。

（1）故木受绳则直，__________。君子博学而日参省乎己，__________。《劝学》

（2）寄蜉蝣于天地，__________。__________，羡长江之无穷。《赤壁赋》

（3）绿云扰扰，___________；_________________ ，弃脂水也。《阿房宫赋》

（4）可堪回首，_______________ ，________________。《永遇乐·京口北固亭怀古》

（5）_________________，谈笑间、_______________。《念奴娇·赤壁怀古》

（6）是故弟子不必不如师，___________ 。闻道有先后，_________ ，如是而已。《师说》

八、材料作文

阅读下面的材料，根据要求作文。

里约奥运会上，李宗伟在半决赛中战胜林丹，这引发了网友的热议。有人说林丹不该参加本届奥运，使自己未能完美谢幕；也有人说林丹输了比赛，但精神可嘉；也有人说没有打不破的神话，总是有人超越，要正视现实。

根据上述材料，请结合你的体验，写一篇不少于800字的文章。

【注意】①自拟题目，选好角度，确定立意。②不得抄袭、套作。